Ως μία από τις πιο δυναμικά εξελισσόμενες χώρες στον τομέα της εκπαίδευσης αναδεικνύεται η Ελλάδα, σύμφωνα με τον Ανδρέας Σλάιχερ, Διευθυντή Εκπαίδευσης και Δεξιοτήτων του ΟΟΣΑ, ο οποίος την κατέταξε μαζί με την Εσθονία στις «υπερδυνάμεις» της ψηφιακής μάθησης.
Η τοποθέτηση έγινε στο πλαίσιο διεθνούς εκδήλωσης με θέμα την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση, αναδεικνύοντας τον πρωταγωνιστικό ρόλο που αρχίζει να διαδραματίζει η χώρα στον παγκόσμιο εκπαιδευτικό χάρτη.
Όπως σημείωσε, η Ελλάδα συγκαταλέγεται στις ταχύτερα αναπτυσσόμενες χώρες στην ενσωμάτωση τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, με έμφαση στην αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης μέσα στις σχολικές αίθουσες. Παράλληλα, υπογράμμισε ότι ήδη εφαρμόζονται πιλοτικά προγράμματα σε λύκεια, ενισχύοντας τη μετάβαση σε ένα πιο σύγχρονο και διαδραστικό μοντέλο μάθησης.
Στο επίκεντρο αυτής της μετάβασης βρίσκεται η πρωτοβουλία του Ψηφιακό Σχολείο, η οποία στοχεύει στον συνολικό εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης μέσω ψηφιακών εργαλείων και υποδομών. Η πλατφόρμα παρέχει πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό, υποστηρίζει τη διδασκαλία εξ αποστάσεως και ενισχύει τη σύνδεση μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.
Σημαντικό μέρος των αλλαγών αποτελεί και το λεγόμενο «Ψηφιακό Φροντιστήριο», που προσφέρει οργανωμένο εκπαιδευτικό περιεχόμενο σε μορφή βίντεο, διευκολύνοντας τη μελέτη και την επανάληψη. Την ίδια στιγμή, εφαρμογές όπως το e-Parents ενισχύουν την επικοινωνία σχολείου και οικογένειας, ενώ η χρήση διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας μεταμορφώνει την καθημερινότητα στην τάξη.
Η στρατηγική αυτή συνδέεται με μια ευρύτερη προσπάθεια μείωσης των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, καθώς δίνεται έμφαση και στην κάλυψη απομακρυσμένων περιοχών μέσω υβριδικών μοντέλων μάθησης.
Η αναγνώριση από τον ΟΟΣΑ επιβεβαιώνει ότι η Ελλάδα κινείται προς ένα νέο εκπαιδευτικό μοντέλο, όπου η τεχνολογία και η καινοτομία διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο, ενισχύοντας τόσο την ποιότητα της μάθησης όσο και την προσαρμοστικότητα του συστήματος στις σύγχρονες ανάγκες.
Πηγή: ΑΠΕ – ΜΠΕ
