Ειδική μνεία έγινε στην ενίσχυση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης (inclusive education) στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, στην προσθήκη στο ωρολόγιο πρόγραμμα νέων εκπαιδευτικών θεματικών που θα δίνουν βάση στην εμπέδωση του σεβασμού προς τον άλλο και στην αλληλεπίδραση με άτομα με αναπηρία.

Ακόμη, συζητήθηκε η επίσπευση της διαδικασίας μονίμων διορισμών εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καθώς και ειδικού βοηθητικού και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού και η διασφάλιση κατάλληλων συνθηκών, ώστε εκπαιδευτικοί με αναπηρία να μπορούν να εργάζονται απρόσκοπτα σε σχολεία και τριτοβάθμια ιδρύματα.

The post Συνάντησης Κεραμέως – Κυμπουρόπουλου: Η ειδική αγωγή στο επίκεντρο appeared first on kyvernisi.com.

«Στην Ειδική Αγωγή το είχαμε πει και προεκλογικά, για εμάς υπήρχε μια προτεραιότητα, όχι γιατί η γενική εκπαίδευση δεν έχει ανάγκες, έχει μεγάλες ανάγκες . Για αυτό λοιπόν πρώτο μέλημά μας ήταν να προχωρήσουν οι 4.500 προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών στον τομέα της Ειδικής Αγωγής. Παραλάβαμε μια κατάσταση η οποία δυστυχώς ήταν σε πάρα πολύ αρχικά στάδια.

Αμέσως κάναμε μια συνάντηση με το ΑΣΕΠ και τους αρμόδιους του εν λόγω διαγωνισμού, επισπεύσαμε τη διαδικασία και προσπαθούμε οι διορισμοί αυτοί να γίνουν το συντομότερο.

Δεν θα γίνουν με το άνοιγμα της σχολικής χρονιάς, αλλά θα προχωρήσουμε σε προσλήψεις αναπληρωτών, όμως θα γίνουν στο αμέσως επόμενο διάστημα και σε κάθε περίπτωση οι αναπληρωτές δε θα χάσουν τη θέση τους, οι αναπληρωτές δηλαδή θα παραμείνουν, κατά πάσα πιθανότητα οι περισσότεροι θα γίνουν και μόνιμοι με τη σύμπτωση των πινάκων.

Για τη γενική εκπαίδευση αυτό που κάνουμε αυτή τη στιγμή είναι ότι βλέπουμε ποια είναι τα κενά τα οποία υπάρχουν, θα προσπαθήσουμε να τα καλύψουμε σε ένα βάθος χρόνου, έχει ενταχθεί στον συνολικό σχεδιασμό της κυβέρνησης και είναι κάτι το οποίο συζητάμε και με τον πρωθυπουργό για το πώς θα καλύψουμε στοχευμένα ανάγκες που υπάρχουν και στη γενική εκπαίδευση. Δυστυχώς αυτό (σ.σ. οι προσλήψεις στη γενική εκπαίδευση) ήταν κάτι που ενώ είχε εξαγγελθεί από την κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ δεν είχε προϋπολογιστεί ούτε ένα ευρώ για να γίνει».

The post Η Νίκη Κεραμέως για τους μόνιμους διορισμούς Γενικής και Ειδικής αγωγής στα σχολεία appeared first on kyvernisi.com.

Στη συνάντηση παρέστησαν από το Δ.Σ. της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. η πρόεδρος και Αιρετή ΚΥΣΕΕΠ κα. Μπουλμέτη, η γενική γραμματέας κα. Χατζηδρόσου και ο οργανωτικός γραμματέας κ. Βολκίδης.

Η συνάντηση έγινε σε θετικό κλίμα και αναπτύχθηκε ένας εποικοδομητικός διάλογος όπου ανταλλάχθηκαν απόψεις επί των σοβαρών θεμάτων που ανακύπτουν.

Η συνάντηση διήρκεσε 2 ώρες περίπου.

Αναλυτικότερα ενημερωθήκαμε για τα εξής θέματα:

1) Έκδοση Πινάκων:

• Έχουν σταλεί ήδη τα δεδομένα του ΟΠΣΥΔ για τους πίνακες της 1ΕΑΕ και αναμένονται σύντομα (μπορεί μέχρι σήμερα το απόγευμα ή τη Δευτέρα) τα δεδομένα για τους πίνακες της 2ΕΑΕ.
• Μας ενημέρωσαν ότι πρόκειται για μία καινούργια διαδικασία σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές, η οποία αφορά σε τεχνικές λεπτομέρειες της σύγκρισης των αποτελεσμάτων του ΟΠΣΥΔ με τα αποτελέσματα των αιτήσεων των υποψηφίων του ΑΣΕΠ, πράγμα το οποίο φέρει έναν νέο τρόπο επεξεργασίας στα δεδομένα, διαφορετικό από τα προηγούμενα χρόνια και απαιτεί παραπάνω χρόνο.
• Ως προς το ερώτημά μας για το χρονοδιάγραμμα έκδοσης προσωρινών πινάκων, η απάντηση ήταν ότι το διάστημα πέντε με δεκαέξι Αυγούστου (5-16/8) είναι περίοδος αδειών, συνεπώς η διαδικασία θα προχωρήσει με πιο αργούς ρυθμούς.

α.Επισημάνσεις ΑΣΕΠ και η θέση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ:          

Οι προκηρύξεις που αφορούν το Υπουργείο Παιδείας είναι πέντε (5) και το ΑΣΕΠ τις μελετά συνολικά. Ωστόσο, θα βγάζει αποτελέσματα για την κάθε μία σταδιακά.

Τονίσαμε από μεριάς μας ότι η έκδοση των προσωρινών πινάκων είναι καθοριστικής σημασίας προκειμένου να προχωρήσει η διαδικασία της έκδοσης των οριστικών πινάκων και των διορισμών εντός του 2019.

Ζητήσαμε σαφές χρονοδιάγραμμα, αλλά το ΑΣΕΠ δε δεσμεύτηκε σε αυτό λόγω της πολυπλοκότητας και συνθετότητας της νέας διαδικασίας καθώς και την αδυναμία πρόβλεψης του αριθμού των ενστάσεων.

β. Στοιχεία μίας πρώτης διερεύνησης από τον ΑΣΕΠ:

–          Σύμφωνα με πληροφορίες από ένα πρώτο συγκριτικό έλεγχο των πινάκων της 1ΕΑ με τις αιτήσεις των υποψηφίων στο ΑΣΕΠ , φαίνεται ότι υπάρχουν  διαφορές οι οποίες όμως μπορεί να επιλυθούν με τη συνεργασία ΑΣΕΠ- Υπουργείο Παιδείας (π.χ. διαφορές ως προς τη διατύπωση των προσωπικών στοιχείων).

–          Επισυνάφθηκε ότι σε πολλά πτυχία του ΕΒΠ υπάρχουν διαφορές στην αναγραφή του βαθμού, δηλαδή κάποιοι υποψήφιοι έχουν δηλώσει μικρότερο βαθμό πτυχίου στην αίτηση του ΑΣΕΠ σε σχέση με αυτό που έχει καταχωρηθεί στον ΟΠΣΥΔ.

Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι αμέσως μετά τις 19/08/2019 θα ολοκληρωθεί η επεξεργασία των στοιχείων, η οποία θα καθορίσει και την έκδοση των προσωρινών πινάκων.

2)  Εκπρόθεσμα Παράβολα:

Ως προς το ζήτημα των παραβόλων, το ΑΣΕΠ εξετάζει τη διαφορά στην ημερομηνία πληρωμής μεταξύ προθεσμίας αιτήσεων ΑΣΕΠ και προθεσμίας χρήσης και πληρωμής του ηλεκτρονικού παράβολου κι ως προς αυτό θα εκδώσει απόφαση από το συλλογικό όργανο του ΑΣΕΠ πριν την έκδοση των προσωρινών πινάκων.

3)Απορριφθέντες 2018-2019:

Αναφερθήκαμε διεξοδικά στο ζήτημα των απορριφθέντων ΕΕΠ-ΕΒΠ 2018-19 και στην προτεινόμενη διάταξη της ΠΟΣΕΕΠΕΑ προς επίλυση του θέματος αυτού.

Οι παρευρισκόμενες εκπρόσωποι του ΑΣΕΠ μας απάντησαν ότι αυτό είναι πια θέμα του Υπουργείου Παιδείας και πως  το ΑΣΕΠ έχει αποφανθεί επ’ αυτού.

4) Επιμέρους θέματα που διευκρινίστηκαν:

• Βεβαιώσεις ΚΕΠΑ – ζητήματα ημερομηνιών λήξης/ανανέωσης:Η κάθε περίπτωση είναι διαφορετική. Για το λόγο αυτό προτάθηκε από το ΑΣΕΠ οι υποψήφιοι να προβούν σε ενστάσεις, ώστε να εξεταστεί η κάθε περίπτωση και να επέλθει η ευθυγράμμιση των όποιων ζητημάτων.

• Προϋπηρεσία ΣΔΕ:Το ΑΣΕΠ σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας φρόντισε νααρθούν οι δυσκολίες και να συνυπολογιστεί η συγκεκριμένη προϋπηρεσία.  

• Προϋπηρεσία στα σχολεία μέσω Κοινωφελούς εργασίας:Σύμφωνα με την εκτίμηση των εκπροσώπων του ΑΣΕΠ η διάταξη για την προϋπηρεσία αναφέρει ρητά τη φράση: «Για τον υπολογισμό των μονάδων εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας λαμβάνεται υπόψη η συνολική διάρκεια της πραγματικής εκπαιδευτικής προϋπηρεσίαςπροσωρινού αναπληρωτή» (Δ11-ΦΕΚ 2ΕΑΕ).

• Σεμινάρια 7 μηνών:Σύμφωνα με την προκήρυξη θα πρέπει να έχουν συμπληρωθεί ημεροχρονολογιακά οι 7 μήνες και το ΑΣΕΠ οφείλει να ακολουθήσει τα προβλεπόμενα της προκήρυξης.

• Λογοθεραπευτές ΑΕΙ –  ΠΕ21:Δεν υπάρχει κανένα ζήτημα  για τους ΠΕ21, που τα πτυχία έχουν αναγνωριστεί από το ΔΟΑΤΑΠ ως ισότιμα και μη αντίστοιχα, δεδομένου ότι δεν υπάρχουν αντίστοιχα Τριτοβάθμια Ιδρύματα ΑΕΙ. Το θέμα είχε λυθεί από πέρσι.

Τέλος, μας δήλωσαν ότι το ΑΣΕΠ έχει ως προτεραιότητα την ολοκλήρωση της απαιτούμενης διαδικασίας για την έκδοση των οριστικών πινάκων.

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ θα εξακολουθεί να επιβλέπει συνεχώς τη διαδικασία  μέσω παρεμβάσεων να διεκδικεί και να στηρίζει τους συναδέλφους προκειμένου να γίνουν άμεσα οι προσλήψεις και οι προγραμματισμένοι διορισμοί. Έχει χαθεί πολύτιμος χρόνος και θα πρέπει όλοι οι εμπλεκόμενοι φορείς, από τη στιγμή που ξεκίνησε η έκδοση του νόμου έως τώρα, να αναλάβουν τις ευθύνες που τους αναλογούν.

The post Συνάντηση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ με τη διεύθυνση του ΑΣΕΠ για τις προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή appeared first on kyvernisi.com.