Της Μαύρας Σαραντοπούλου

Τα επιχειρήματα που ανέπτυξε ο Νίκος Φίλης, τομεάρχης Παιδείας και εισηγητής της ΚΟ, είναι τα εξής:

1.Η υποχρεωτική εφαρμογή από το σύνολο των ΑΕΙ συστήματος ελεγχόμενης πρόσβασης καθώς και η εγκατάσταση συστημάτων ασφαλείας και μέσων επιτήρησης στους χώρους των ιδρυμάτων όπου αναπτύσσεται και προάγεται η επιστημονική διδασκαλία και έρευνα προσκρούει ευθέως στις αρχές της ακαδημαϊκής ελευθερίας και της πλήρους αυτοδιοίκησης.

Ειδικότερα, τα άρθρα 12 (εφαρμογή τεχνικών ή άλλων μέτρων για την τήρηση της τάξης και της ασφάλειας, εγκατάσταση Κέντρου Ελέγχου και Λήψης Σήματος και Εικόνας στους χώρους του Α.Ε.Ι.) και 16 (υποχρεωτική εφαρμογή συστήματος ελεγχόμενης πρόσβασης) του σχεδίου νόμου:

(α) θέτουν μη ανεκτούς περιορισμούς στην ακαδημαϊκή ελευθερία, όπως κατοχυρώνεται στο άρθρο 16§1 εδ. α΄ του Συντάγματος και προστατεύεται απόλυτα έναντι προληπτικών ή κατασταλτικών περιορισμών («Η τέχνη και η επιστήμη, η έρευνα και η διδασκαλία είναι ελεύθερες· η ανάπτυξη και η προαγωγή τους αποτελεί υποχρέωση του Κράτους.») και

(β) προσβάλλουν την αρχής της πλήρους αυτοδιοίκησης (16§5 εδ. α΄, «Η ανώτατη εκπαίδευση παρέχεται αποκλειστικά από ιδρύματα που αποτελούν νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου με πλήρη αυτοδιοίκηση»), καθώς αφαιρούν κρίσιμη ύλη από το πεδίο απόφασης των οργάνων των Α.Ε.Ι., όπως είναι κατ’ εξοχήν η οργάνωση της λειτουργίας του οικείου Ιδρύματος και των τρόπων ανάπτυξης και διεξαγωγής της διδασκαλίας στις εγκαταστάσεις του πανεπιστημίου.

2. Τα άρθρα 18-20 του νομοσχεδίου, δια των οποίων εισάγεται πρόβλεψη για αστυνομική παρουσία στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα με τη σύσταση ειδικού σώματος (ΟΠΠΙ), τελούν σε προφανή αναντιστοιχία με το συνταγματικό θεσμό του ασύλου, το οποίο δεν συνιστά μια νομοθετική ρύθμιση, αλλά συνυφαίνεται με το «πλήρως αυτοδιοίκητο» του πανεπιστημίου (16§5 εδ. α΄).

Συνιστά καταστρατήγηση του Συντάγματος η παράβλεψη των θεσμικών ιδιαιτεροτήτων των χώρων οργανωμένης άσκησης της επιστημονικής έρευνας και διδασκαλίας, οι οποίοι δεν συνιστούν ένα κοινό δημόσιο χώρο, και η εγκατάσταση δημόσιας δύναμης χωρίς την εκφρασμένη συναίνεση των αρμόδιων ακαδημαϊκών οργάνων. Η τήρηση της τάξης και της ασφάλειας στο σύνολο των χώρων που προορίζονται για την εξυπηρέτηση της λειτουργίας των ΑΕΙ ανήκει στην αποκλειστική αρμοδιότητα και ευθύνη των αρχών που διοικούν το ίδρυμα. Η δε κρατική εξουσία οφείλει να απέχει από επεμβάσεις στους χώρους όπου διεξάγεται η ακαδημαϊκή διδασκαλία και έρευνα.

Το πανεπιστημιακό άσυλο συνέχεται άρρηκτα και με την ελευθερία της επιστημονικής έρευνας και διδασκαλίας, συνεπώς εμπεριέχεται ουσιαστικά στην κατοχύρωση της ακαδημαϊκής ελευθερίας (16§1 εδ. α΄ του Συντάγματος). Η ακαδημαϊκή ελευθερία προστατεύεται συνεπώς απέναντι στη νομοθετική εξουσία, απέναντι στον κοινό νομοθέτη, καθώς μόνο το ίδιο το Σύνταγμα θέτει τους επιτρεπόμενους περιορισμούς της.

3. Οι διατάξεις του νομοσχεδίου με τις οποίες εισάγονται ρυθμίσεις πειθαρχικού δικαίου (21-32) και, ιδίως, η δια νόμου θέσπιση πειθαρχικών παραβάσεων (23) συνιστούν ρυθμίσεις που παραβιάζουν την κατ’ άρθρον 16§5 εδ. α΄ αρχή του πλήρως αυτοδιοίκητου των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δοθέντος ότι οι πειθαρχικές υποθέσεις ανήκουν στον πυρήνα των υποθέσεων που διαχειρίζονται αυτοτελώς τα ΑΕΙ, δια των εσωτερικών κανονισμών τους.

Ειδικότερα η θέσπιση ορισμένων πειθαρχικών παραπτωμάτων που σχετίζονται με τη χρήση των εγκαταστάσεων και υποδομών του ιδρύματος χωρίς την άδεια των αρμόδιων οργάνων του ή για την εξυπηρέτηση σκοπών που δεν συνάδουν με την αποστολή του, καθώς και τη ρύπανση στεγασμένων και ανοικτών χώρων ή την ηχορύπανση, εγείρει ζητήματα συμβατότητας ως προς την αρχή της ακαδημαϊκής ελευθερίας (16§1 εδ. α΄), φορείς της οποίας είναι όλα -και μάλιστα, όπως έχει υποστηριχθεί, εξ αδιαιρέτου- τα μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας.

4. Οι μεταβατικές διατάξεις που θεσπίζει το άρθρο 40 του παρόντος σχεδίου νόμου αφενός κάμπτουν τη συνταγματική αρχή του πλήρως αυτοδιοίκητου των ΑΕΙ (16§5 εδ. α΄), στο βαθμόπουορίζουν ανελαστικές και ασφυκτικές προθεσμίες για την υλοποίηση μέτρων ασφάλειας και προστασίας που συνεπάγονται εκτεταμένες αλλαγές στους χώρους των ΑΕΙ, χωρίς επαρκή χρόνο διαβούλευσης εντός των αυτοδιοικητικών τους οργάνων, αφετέρου έρχονται σε αντίθεση με τη συνταγματική επιταγή της οικονομικής ενίσχυσης των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης κατ’ άρθρον 16§5 εδ. β΄ («…Τα ιδρύματα αυτά τελούν υπό την εποπτεία του Κράτους, έχουν δικαίωμα να ενισχύονται οικονομικά από αυτό και λειτουργούν σύμφωνα με τους νόμος που αφορούν τους οργανισμούς τους»), στο βαθμό που εξαρτούν την κατανομή της δημόσιας επιχορήγησης στα Α.Ε.Ι. από την ολοκλήρωση, εκ μέρους των Ιδρυμάτων, των απαιτούμενων ενεργειών που θέτει το παρόν σχέδιο νόμου.

The post Φίλης: Ένσταση αντισυνταγματικότητας στο νομοσχέδιο Κεραμέως appeared first on kyvernisi.com.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής επί του νομοσχεδίου «Εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, προστασία της ακαδημαϊκής ελευθερίας, αναβάθμιση του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος και άλλες διατάξεις», ο πρώην υπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης, ήταν ιδιαίτερα αιχμηρός απέναντι στις τροποποιήσεις που εισηγούνται οι υπουργοί Κεραμέως και Χρυσοχοϊδης.

Της Μαύρας Σαραντοπούλου

Ο πρώην υπουργός Παιδείας, τόνισε πως «η Ελλάδα είναι η δεύτερη χώρα στην Ευρωπαϊκή Ένωση μετά την Κύπρο σε αριθμό αστυνομικών, αναλογικά με τον γενικό πληθυσμό της. Να προσλάβουμε λοιπόν τώρα άλλους 1.030 ειδικούς φρουρούς από την εκλογική περιφέρεια του κ. Χρυσοχοΐδη, για να πιάσουμε την πρώτη θέση! Τότε, να προσλαμβάνουμε και μια χιλιάδα αστυνομικούς για κάθε χώρο που κάποια στιγμή γίνεται κάποια παρανομία; Να ιδρύσουμε και αστυνομίες σχολείων, πλατειών, γυμναστηρίων και ό,τι άλλο βάλει ο νους της ΝΔ;».

«Τα όποια -περιθωριακά και πάντοτε κατακριτέα- φαινόμενα βίας στα πανεπιστήμια έχουν εδώ και χρόνια αξιοποιηθεί (με τη βοήθεια πολλών ΜΜΕ) για να δημιουργήσουν στην κοινωνία μια καθαρά επικοινωνιακή εικόνα «άντρων ανομίας». Άκουγα το πρωί την εισηγήτρια της ΝΔ στο νομοσχέδιο περί πανεπιστημιακής αστυνομίας (ξεκίνησε η συζήτησή στη Βουλή) και από την γλαφυρή περιγραφή θα νόμιζε κανείς ότι παρακολουθεί ντοκιμαντέρ για την ιταλική μαφία» σημείωσε ο πρώην υπουργός.

«Τα λιγοστά αυτά περιστατικά, δεν έχουν να κάνουν με τους φοιτητές ή την φοιτητική δράση, τον πολιτικό διάλογο, οσοδήποτε έντονο, και κάθε τι που γίνεται μέσα στα πανεπιστήμια: αντίθετα, είναι συνήθως «εισαγόμενα». Αν κάποιος έχει προβεί σε αξιόποινη πράξη, τα αναγκαία υλικά απ’ έξω τα φέρνει. Ήταν και είναι ευθύνη της αστυνομίας να παρεμβαίνει κάθε φορά, όπως οφείλει να κάνει όταν τελούνται οπουδήποτε αλλού αξιόποινες πράξεις, αλλά όχι να εγκατασταθεί στα πανεπιστήμια» επισήμανε ακόμα και πρόσθεσε:

«Ούτε φυσικά να παρακολουθεί τα συστήματα επικοινωνίας των φοιτητών και να καταγράφει με κάμερες κάθε κίνησή τους, σε ένα «κοντρόλ ρουμ» που θα ελέγχεται από την αστυνομία! Αυτά είναι πρωτοφανή πράγματα, δεν συμβαίνουν σε καμία ευρωπαϊκή χώρα κι αν νομοθετηθούν τώρα, αφενός δεν θα εφαρμοστούν στην πράξη, αφετέρου, να είμαστε ξεκάθαροι, η επόμενη κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ θα τα καταργήσει την πρώτη μέρα».

«Το κύριο πρόβλημα των πανεπιστημίων, όπως γνωρίζουν πολύ καλά οι πανεπιστημιακοί και οι φοιτητές, είναι η μειωμένη χρηματοδότηση και η υποστελέχωση. Ο ΣΥΡΙΖΑ είχε ψηφίσει το «μια πρόσληψη καθηγητή για κάθε αποχώρηση», μετά τον ακαδημαϊκό αποδεκατισμό επί μνημονίων. Η ΝΔ δεν εφάρμοσε το νόμο, αλλά τώρα θυσιάζει 20 και 30 εκ. € το χρόνο για να πληρώνει 1.000+ ειδικούς φρουρούς. Μας πηγαίνουν μισό αιώνα πίσω. Ντροπή τους» κατέληξε ο Νίκος Φίλης.

The post Φίλης για παν. αστυνομία: “Η επόμενη κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ θα τα καταργήσει την πρώτη μέρα”(vid) appeared first on kyvernisi.com.

Ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ υπογραμμίζει ότι «πρόκειται για ατόπημα πρώτης γραμμής, πολιτικά και αισθητικά αποκρουστικό» προσθέτοντας ότι «όλοι αντιλαμβάνονται τι σηματοδοτεί η προβολή στην κεντρική όψη του Κοινοβουλίου στρατιωτικών ασκήσεων»

Αναλυτικά η δήλωση του Νίκου Φίλη:

«Η χθεσινή ημέρα των Ενόπλων Δυνάμεων και των Εισοδίων της Παναγίας, αξιοποιήθηκε από τη ΝΔ για την προβολή στην πρόσοψη του Κοινοβουλίου εικόνων που παραπέμπουν στο διαβόητο “Ελλάς Ελλήνων Χριστιανών”. Το κτίριο του βασικού θεσμού της Δημοκρατίας καλύφθηκε από εικόνες πολεμικής κινητοποίησης και από θρησκευτικές απεικονίσεις, κάτι εντελώς ανεπίτρεπτο.

Ατόπημα πρώτης γραμμής

Πρόκειται για ατόπημα πρώτης γραμμής, πολιτικά και αισθητικά αποκρουστικό. Για στυγνή προσβολή της Δημοκρατίας. Όλοι αντιλαμβάνονται τι σηματοδοτεί η προβολή στην κεντρική όψη του Κοινοβουλίου στρατιωτικών ασκήσεων. Λίγες μέρες μάλιστα μετά την απόπειρα της κυβέρνησης να εμποδίσει με τη βία και να αμαυρώσει τον συμβολικό, λόγω συνθηκών, εορτασμό του Πολυτεχνείου.

Επιμονή Μητσοτάκη να αναβαπτίζεται στα βρώμικα νερά του μιλιταρισμού

Φαίνεται ότι ο υπό τον κ. Μητσοτάκη συνασπισμός Δεξιάς, “σοβαρής” Ακροδεξιάς και νεοφιλελεύθερου Κέντρου, αγωνιά για το μέλλον του, μετά την πανθομολογούμενη αποτυχία του να αντιμετωπίσει το δεύτερο κύμα της πανδημίας. Δεν εξηγείται αλλιώς η επιμονή του όλο το τελευταίο διάστημα να αναβαπτίζεται στα βρώμικα νερά του μιλιταρισμού, του σκοταδισμού, του αυταρχισμού και της εμφυλιοπολεμικής εθνικοφροσύνης.

Είναι, άραγε, τόσο σημαντικά τα οφέλη που προσδοκά η ΝΔ από τα “ορφανά” υπολείμματα της Χρυσής Αυγής, ώστε, να εγκαταλείπει τις φιλελεύθερες κεντροδεξιές ιδρυτικές της αρχές; Το άμεσο μέλλον θα δείξει. Πάντως, όσον αφορά στο παρόν, τόσο “φιλελευθερισμό” είχαμε να δούμε από τη χούντα».

The post Φίλης: Προσβολή της Δημοκρατίας η προβολή στρατιωτικών και θρησκευτικών εικόνων στην πρόσοψη της Βουλής appeared first on kyvernisi.com.

Συγκεκριμένα, μιλώντας στον Alpha 98,9, ο κ. Φίλης εξέφρασε τη θέση ότι η υπουργός δεν επέδειξε τη δέουσα επιμέλεια κατά την οργάνωση του συστήματος τηλεκπαίδευσης έτσι ώστε οι μαθητές να παρακολουθήσουν απρόσκοπτα το πρόγραμμα διδασκαλίας. Στο πλαίσιο αυτό μάλιστα ζήτησε την παραίτηση της επισημαίνοντας ότι δεν υπήρξε συντονισμένος σχεδιασμός ενίσχυσης της νέας αυτής εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Κατά την τοποθέτηση του στην εκπομπή «Χωρίς Μάσκα», με τους Νίκο Παναγιωτόπουλο και Γιώργο Σμυρνή, ο πρώην υπουργός Παιδείας ως προς το ζήτημα αυτό τόνισε τα εξής:

«Σε πολλές χώρες της Ευρώπης έγινε μπλακ άουτ; Όχι, απλά παρουσιάστηκαν κάποια μικρά ή μεγαλύτερα προβλήματα σε λίγες χώρες. Ακόμα δεν υπάρχει επίσημη ανακοίνωση από τη Cisco. Έγινε μπλακ άουτ σε άλλη χώρα; Όχι. Όλες οι χώρες ενισχύουν το δημόσιο σύστημα τηλεκπαίδευσης, στην Ελλάδα έχουμε τέτοιο, αλλά η κ. Κεραμέως δεν το ενίσχυσε. Ο ΣΥΡΙΖΑ της το είχε πει, ότι με 30 εκατομμύρια θα είχαμε ένα ισχυρότατο σύστημα.

Δεύτερον, όλες οι χώρες προσπαθούν να συνεργαστούν με πολλές εταιρείες. Με τη Cisco, με τη Zoom, με τη Microsoft, στην Ελλάδα δεν το έκανε η κ. Κεραμέως. Αντιθέτως υπέγραψε αποκλειστική σύμβαση με τη Cisco. Ακόμα και στα πανεπιστήμια επέβαλε να λειτουργούν μόνο με τη Cisco. Δεν έχει καμία λογική. Ζητήσαμε τη σύμβαση με τη Cisco από τον Μάιο δεν την έφερε, έδωσε προφορικές ενημερώσεις στην Αρχή Προστασίας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, η οποία είπε ότι είναι διάτρητο το σύστημα για τα προσωπικά δεδομένα και ζήτησε συγκεκριμένες διορθώσεις που δεν έχουν γίνει ακόμα.

Το σύστημα της τηλεκπαίδευσης δεν οργανώθηκε-Ζητάμε την παραίτησή τους

Η τηλεκπαίδευση έπρεπε να έχει οργανωθεί. Ζητάμε την παραίτησή τους. Μια εντολή είχε να φέρει σε πέρας, πώς τα σχολεία θα μείνουν ανοιχτά με υγειονομική ασφάλεια. Δεν έκανε μικρότερα τα τμήματα των μαθητών, δεν οργάνωσε την τηλεκπαίδευση.

Γιατί αφού μας έλεγε τόσο καιρό ότι δεν υπάρχει μεταδοτικότητα μέσα στα σχολεία τα έκλεισε; Την τελευταία εβδομάδα πριν από την 1η Νοεμβρίου, είχαμε 700 κρούσματα κορονοϊού στα σχολεία και από την αρχή της πανδημίας φτάσαμε στα 4.000. Αυτό που λέει η κυβέρνηση είναι ευσεβής πόθος, είναι παραπλάνηση όχι πραγματικότητα.

Η υπουργός Παιδείας απέτυχε με τρόπο εκκωφαντικό-Είναι έκθετη

Η κ. Κεραμέως δυστυχώς απέτυχε και με έναν τρόπο εκκωφαντικό. Αντί να οργανώσει πώς τα σχολεία θα παραμείνουν ανοιχτά, οργάνωσε πώς θα τιμωρήσει τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς. Αντί να μειώσει τα παιδιά στα τμήματα, αύξησε των αριθμό τους. Αντί να λάβει μέτρα προστασίας όπως η αραίωση του μαθητικού πληθυσμού και οι προσλήψεις προσωπικού, άρχισε τον καβγά. Την Κυριακή το 93% των εκπαιδευτικών της έστρεψαν την πλάτη, δεν πήγαν να ψηφίσουν για τα υπηρεσιακά συμβούλια. Η κ. Κεραμέως είναι έκθετη».

Οδηγηθήκαμε σε lockdown διότι η χώρα τα πάει πολύ κακά σε σχέση με τη διαχείριση της πανδημίας

Ερωτηθείς αν η κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη έχει διαχειριστεί με αποτελεσματικό τρόπο την πανδημία του κορονοϊού, ο κ. Φίλης απάντησε: «Αν η χώρα πήγαινε καλύτερα από άλλες στην Ευρώπη δεν θα γινόταν lockdown. Πάει κακά και προβλέπεται να πάει και χειρότερα και για να αποφευχθεί αυτό πήγαμε σε lockdown. Το ότι δεν πεθαίνουν εκατοντάδες αλλά δεκάδες, δεν πρέπει να μας κάνει να πανηγυρίζουμε, πρέπει να είμαστε πιο προσεκτικοί και πιο οργανωμένοι».

The post Φίλης κατά Κεραμέως για τηλεκπαίδευση: Απέτυχε με έναν τρόπο εκκωφαντικό appeared first on kyvernisi.com.

Τόνισε τέλος πως ακόμη και τώρα κάποια πράγματα μπορούν να γίνουν. 

«Εγώ λέω ότι η κυβέρνηση εξάντλησε ένα μεγάλο χρονικό διάστημα που είχε χωρίς να λάβει τα απαραίτητα μέτρα για το αναγκαίο – το τονίζω, αναγκαίο – άνοιγμα των σχολείων. Θα είναι πολύ κακό τα σχολεία να ανοίξουν, ή να μην ανοίξουν, με επισφαλείς συνθήκες. Τα σχολεία πρέπει να ανοίξουν με υγειονομική ασφάλεια», ανέφερε στην εκπομπή «Χωρίς μάσκες» με τους Νίκο Παναγιωτόπουλο και Γιώργο Σμυρνη.

«Πρέπει να ανοίξουν και πρέπει να ληφθούν όλες οι πρωτοβουλίες εκείνες – δυστυχώς καθυστέρησε και έχασε χρόνο η κυβέρνηση – ούτως ώστε στο άμεσο χρονικό διάστημα να υπάρξει η κατά το δυνατόν μεγαλύτερη υγειονομική ασφάλεια. Να εξηγηθώ. Όταν τον Μάρτιο έκλεισαν τα σχολεία και ήμασταν υπέρ του να κλείσουν τα σχολεία τότε, έγινε διότι η κυβέρνηση και όλοι μας ήμασταν ανέτοιμοι να αντιμετωπίσουμε την πανδημία. Ανοίξανε μετά για 10 ημέρες δυστυχώς για να μάθουμε πως θα λειτουργούν είπανε σε συνθήκες κρίσης – πανδημίας. Δεν μάθαμε τίποτα. Διότι όλο το καλοκαίρι πέρασε χωρίς να υπάρξει κανένα μέτρο από την κυβέρνηση που να αφορά τη δημιουργία , τον εκσυγχρονισμό των υφισταμένων υποδομών, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών, τη δημιουργία προϋποθέσεων να ψάξουν οι Δήμοι παντού να βρουν δημόσιους ή ιδιωτικούς χώρους που θα μπορούσαν να στεγάσουν τμήματα έτσι ώστε να υπάρξουν οι προϋποθέσεις των τριών παραγόντων. Το ένα είναι να πλένουμε τα χέρια μας, η καθαριότητα. Το δεύτερο είναι να υπάρχει η δυνατότητα με τις μάσκες και το τρίτο είναι, το σημαντικότερο η αραίωση», σημείωσε ο κ. Φίλης.

Απαντώντας σε ερώτηση αν είναι εφικτός ο μέσος όρος μαθητών ανά τάξη που ανέφερε η υπουργός Παιδείας ο κ. Φίλης σχολίασε αιχμηρά: «Ο μέσος όρος είναι πλασματικός. Είναι στατιστικά Κεραμέως. Είναι σαν να λέμε ότι το μέσο εισόδημα στην Ελλάδα βγαίνει από το αποτέλεσμα της διαίρεσης του εισοδήματος του πιο πλούσιου και πιο φτωχού στην Ελλάδα ανθρώπου. Πήγε και έκανε μία στατιστική παρουσίαση όπου έλαβε υπόψη τα δυσπρόσιτα σχολεία με 1,2,3,4 παιδιά και τα σχολεία στα μεγάλα αστικά κέντρα με 25 και 26 παιδιά. Και έβγαλε τον αριθμό 17 όπως είπε. Αυτά επαναλαμβάνω είναι ένα τέχνασμα. Μια στατιστική αλχημεία. Πάει να κρύψε το πραγματικό θέμα. Την αραίωση. Δεν το λέω μόνο εγώ το είπε και ο κύριος Μόσιαλος. Το λένε πολλοί επιστήμονες. Μα θα μου πείτε και άλλοι επιστήμονες τώρα λένε άλλα πράγματα. Να δεχθώ ότι υπάρχει μία επιστημονική διαφωνία; Να ρωτήσω. Γιατί τον Μάιο και τον Ιούνιο κάναμε εκ περιτροπής διδασκαλία για να είναι μικρά τα τμήματα και σήμερα το ξεχνάμε αυτό; Γιατί τότε ήταν αναγκαίο και σήμερα δεν είναι».

Κατηγόρησε την κυβέρνηση πως δεν έκανε τίποτα για την τηλεκπαίδευση και την αναβάθμιση του συστήματος ή την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και εκτίμησε πως «θα τη χρειαστούμε».

«Σε 14 ημέρες μπορούν να γίνουν κάποια πράγματα, πολύ περισσότερα σε ένα μήνα», τόνισε και συνέχισε: «Άκουγα προχθες το πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης έκανε μία έρευνα και μιλάει για τον κίνδυνο και την πιθανότητα να έχουμε 2.000 κρούσματα τον Δεκέμβριο. Ημερησίως. Άκουγα τον κ. Σύψα να λέει να ανοίξουν τα σχολεία τώρα γιατί πιθανόν να χρειαστεί να τα κλείσουμε τον Γενάρη. Δηλαδή είμαστε μπροστά σε σενάρια εφιαλτικά. Ξέρετε τι σημάνει να μην πηγαίνουν τα παιδιά μας στο σχολείο για έξι μήνες και μετά ξανά για έξι μήνες;».

The post Φίλης: «Στατιστικά Κεραμέως» οι 17 μαθητές ανά αίθουσα – Η κυβέρνηση δεν προετοιμάστηκε για το άνοιγμα των σχολείων appeared first on kyvernisi.com.

Αναπτύσσοντας την κριτική του καταλογίζει στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ότι «δεν αξιοποίησε την καλοκαιρινή περίοδο ώστε σε συνεργασία με τους δήμους να θωρακίσει υγειονομικά τα σχολεία, δε μερίμνησε για προσλήψεις έκτακτου προσωπικού, δεν αύξησε τις δαπάνες για τη δημόσια εκπαίδευση, δεν εξασφάλισε επιπλέον χώρους και αίθουσες ώστε να τηρηθούν οι κανόνες που υπαγορεύουν οι ειδικοί όσον αφορά την κοινωνική αποστασιοποίηση.

The post Φίλης: Το σχέδιο για το άνοιγμα των σχολείων πήγε… διακοπές appeared first on kyvernisi.com.

“Γιατί είναι προφανής η υποτίμηση του κινδύνου στο όνομα ενός κυβερνητικού success story που ήδη έχει καταρρεύσει , αλλά και η υποκριτική επίκληση της Δημόσιας Υγείας από τις πολιτικές ηγεσίες των Υπουργείων Παιδείας και Υγείας , στο βαθμό που αυτό δεν συνοδεύεται από μέτρα υγειονομικής θωράκισης ευαίσθητων τομέων της κοινωνικής ζωής όπως η εκπαίδευση”, συνεχίζει η ανακοίνωση .

“Σε αντίθεση με την τακτική του υποδιπλασιασμού των τμημάτων στα σχολεία και της εκ περιτροπής διδασκαλίας κατά το ολιγοήμερο άνοιγμα των σχολείων τον Μάιο και των Ιούνιο, όταν υπήρχε σημαντική υποχώρηση της πανδημίας , τώρα, που καθημερινά αυξάνεται ο αριθμός των επιβεβαιωμένων κρουσμάτων από τον ιό , σχεδιάζεται διδασκαλία σε πλήρη σύνθεση. Σε αίθουσες 20-30 τετραγωνικών στοιβαγμένοι 25 μαθητές, όταν παντού (καταστήματα, συγκοινωνίες, γραφεία, εστίαση ) επιβάλλονται -και σωστά- αποστάσεις. Παραλογισμός!

Θυμίζουμε ότι το βασικό επιχείρημα για το προηγούμενο άνοιγμα των σχολείων, με τμήματα χωρισμένα στη μέση, υπήρξε η προετοιμασία για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Ποια συμπεράσματα βγήκαν με βάση αυτή την εμπειρία , ποια μέτρα ελήφθησαν για την υγειονομικά ασφαλή επανεκκίνηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας ;

Ο ΣΥΡΙΖΑ , με παρεμβάσεις του στη Βουλή και στο δημόσιο διάλογο , κατέθεσε τις προτάσεις του για το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων. Συνοπτικά , οι ελάχιστες προϋποθέσεις γι’ αυτό είναι :

– Έκτακτο κονδύλι από τον προϋπολογισμό για την υγειονομική θωράκιση των σχολείων και την πρόσληψη επιπλέον προσωπικού.

– Αυξημένα τεστ για εκπαιδευτικούς και ευάλωτες κατηγορίες μαθητών .

– Δωρεάν μάσκες στα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας .

– Σχολαστική καθαριότητα των αιθουσών και των WCμε πρόσληψη του αναγκαίου προσωπικού.

– Όπου απαιτείται, τάξεις 10-12 μαθητών με προσθήκη ή αναδιαμόρφωση αιθουσών

– Επιτάχυνση των 10.500 μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών

– Πρόσληψη επιπλέον αναπληρωτών φέτος

– Εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω των δημόσιων δικτύων , χωρίς αποκλεισμούς, εκεί όπου οι επιδημιολογικές συνθήκες την επιβάλλουν.

– Ειδική μέριμνα για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων και των παιδιών ευάλωτων ομάδων.

– Συντονιστικό όργανο Παιδείας-Υγείας ανά Δήμο , σε επικοινωνία με ΕΟΔΥ-Πολιτική Προστασία , για την αξιόπιστη παρακολούθηση των εξελίξεων σε τοπικό επίπεδο και την στοχευμένη παρέμβαση αν χρειαστεί.

– Έμφαση στην έγκυρη ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών για θέματα Δημόσιας Υγείας , για την ιστορία των επιδημιών, για την αξία του εμβολιασμού και των μέτρων ατομικής προστασίας κλπ.

Σε αυτά, προσθέτουμε σήμερα την πρότασή για κοινή συνεδρίαση των Επιτροπών Μορφωτικών και Κοινωνικών Υποθέσεων της Βουλής στο αμέσως επόμενο διάστημα , ώστε να υπάρξει υπεύθυνη ενημέρωση από την Επιτροπή Εμπειρογνωμόνων και να

συζητηθούν οι προτάσεις της κυβέρνησης και όλων των κομμάτων .

Δυστυχώς, τίποτα από τα παραπάνω δεν περιλαμβάνονται στις κυβερνητικές ανακοινώσεις. Ούτε καν η δωρεάν χορήγηση μασκών. Συνεπώς, το υγειονομικά ασφαλές άνοιγμα των σχολείων αποτελεί πλέον ένα νέο πεδίο αγώνα και διεκδίκησης για το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας και των υγειονομικών.

Κεντρικά, αλλά και σε κάθε σχολείο, σε κάθε Δήμο, τα μαθητικά συμβούλια, οι σύλλογοι γονέων, οι σύλλογοι των διδασκόντων, οι τοπικοί υγειονομικοί φορείς, οφείλουν να διεκδικήσουν τις βέλτιστες λύσεις , προστατεύοντας την υγεία των παιδιών και τη Δημόσια Υγεία. Σε αυτούς τους αγώνες για το δικαίωμα στη μόρφωση , στην υγεία , στην ίδια τη ζωή, ο ΣΥΡΙΖΑ θα είναι δίπλα τους, μέσα και έξω από τη Βουλή”, καταλήγουν οι τομεάρχες Φίλης και Ξανθός.

The post Φίλης και Ξανθός για το άνοιγμα των σχολείων: Ευχόμαστε να μην αποβεί καταστροφική επιλογή appeared first on kyvernisi.com.

Σχολιάζοντας τον χθεσινό «αφορισμό» προς τον Πρωθυπουργό, την υπουργό Παιδείας και τον υπουργό Πολιτικής Προστασίας, ο κ. Φίλης δήλωσε:  «Δεν με αφορά η γραφικότητα και η μισαλλοδοξία του ακραίου ιδιώτη κ. Αμβρόσιου, ο οποίος ήταν και υμνητής της Χρυσής Αυγής. Αλλά με ενδιαφέρει η στάση της εκκλησίας της Ελλάδος, η οποία είπε ότι μόνο η ίδια με συνεδρίαση μπορεί να αφορίσει.  Γίνεται εν έτει 2020 η εκκλησία να μπορεί να αφορίσει όποιον θέλει; Τον πρωθυπουργό ή τον οποιονδήποτε κρατικό λειτουργό; Δεν μπορεί η εκκλησία να διατηρεί το αναχρονιστικό προνόμιο του αφορισμού» και επανέλαβε τη θέση του περί επανατοποθέτησης των σχέσεων Κράτους – Εκκλησίας.

Αναφορικά με το θέμα της Θείας Κοινωνίας, ο κ. Φίλης τόνισε:  «Είναι μηχανισμός μετάδοσης του ιού το σάλιο; Αν είναι τι με ρωτάτε; Μιλάνε οι επιστήμονες. Στο συγκεκριμένο θέμα δεν τους ακούει η κυβέρνηση; Πάντως, στη Γερμανία απαγορεύτηκε η μετάληψη. Κι εκεί υπάκουσε η Ορθόδοξη εκκλησία».

Παράλληλα, ο πρώην υπουργός Παιδείας χαρακτήρισε πολιτική απόφαση της επαναλειτουργία του Γυμνασίου και των δύο πρώτων τάξεων του Λυκείου, σημειώνοντας ότι η κυβέρνηση επιχειρεί τη δημιουργία μιας εικόνας επίπλαστης επιστροφής στην κανονικότητα.  Παράλληλα, αντιτάχθηκε στην τοποθέτηση καμερών στις τάξεις, λέγοντας πώς αυτό καθιστά «ριάλιτι την αίθουσα και διαλύει το μάθημα».

The post Φίλης κατά Αμβρόσιου: Γίνεται εν έτει 2020 να μπορεί να αφορίσει όποιον θέλει; appeared first on kyvernisi.com.

«Δεν υπάρχει ριάλιτι πουθενά, μόνο στην Ελλάδα. Είναι ντροπή αυτό που γίνεται. Εκθέτουν τα παιδιά μας και τους καθηγητές»

Ο κ. Φίλης υποστήριξε ότι δεν υπάρχει έγκριση από την Αρχή αλλά εν εξελίξει διαβούλευση και ζήτησε από την κυβέρνηση να καταθέσει στη Βουλή την απόφαση της Αρχής. «Ζητώ από την κυβέρνηση να καταθέσει στη Βουλή την απόφαση της Αρχής. Πού είναι η έκθεση αντικτύπου, πού είναι ο κανονισμός της πολιτικής απορρήτου του υπουργείου;» διερωτήθηκε.

Ο πρώην υπουργός Παιδείας τόνισε ότι μπορεί να γίνεται εξ΄αποστάσεως μάθημα όχι όμως με συνθήκες ριάλιτι. «Εκθέτουν τα παιδιά μας και τους καθηγητές. Παραβιάζουν την προστασία της προσωπικότητας των παιδιών, δεν έχει παιδαγωγική αξία και σωστά η ΟΛΜΕ, ΔΟΥ, ΟΙΕΛΕ αύριο κάνουν κινητοποιήσεις. Δεν τρελάθηκαν οι εκπαιδευτικοί, τους εμπιστεύεστε;» κατέληξε ο Νίκος Φίλης.

The post Φίλης: Δεν υπάρχει έγκριση από την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων για κάμερες στα σχολεία appeared first on kyvernisi.com.

Στην ανακοίνωσή του ο αρμόδιος τομεάρχης Παιδείας, Νίκος Φίλης, προσθέτει ότι «αν η κυρία Κεραμέως δεν μπορεί να το πράξει, πρέπει ο πρωθυπουργός να αναλογιστεί τι διακυβεύεται και να αναλάβει τις ευθύνες του. Και να υπολογίζει πως οι αντιδράσεις θα είναι πολύ μεγαλύτερες από το φιάσκο των voucher της ψευδοκατάρτισης, τα οποία ο υπουργός Εργασίας αναγκάστηκε τελικά να αποσύρει».

Στην ανακοίνωσή του ο κ. Φίλης εξηγεί: «Ήδη από τις αρχές της Μεγάλης Εβδομάδας ζητήσαμε από την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως τη σύγκληση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, έστω και με τη μορφή της τηλεδιάσκεψης. Μια σειρά από ζητήματα, όπως το άνοιγμα των σχολείων, οι ενδοσχολικές και οι πανελλήνιες εξετάσεις, η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η διαφύλαξη των προσωπικών δεδομένων μαθητών και εκπαιδευτικών, οι απευθείας αναθέσεις χιλιάδων ευρώ σε ημετέρους, οι παλινωδίες με την προμήθεια τεχνολογικού εξοπλισμού σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, δεν είναι δυνατό να μην αποτελούν θέμα κοινοβουλευτικής συζήτησης, στο όνομα των έκτακτων συνθηκών. Ειδικά για την επαναλειτουργία ή μη των σχολείων, ο ΣΥΡΙΖΑ πρότεινε τη συμμετοχή του καθηγητή Σ. Τσιόδρα και άλλων ειδικών επιστημόνων στην Επιτροπή, ώστε να υπάρξει αρμόδια ενημέρωση και όχι η υγεία εκατοντάδων χιλιάδων εκπαιδευτικών, μαθητών και των οικογενειών τους να αποτελεί ευκαιρία παρασκηνιακών ενδοκυβερνητικών διαφωνιών και σκοπιμοτήτων».

Ακολούθως καταλογίζει στην υπουργό Παιδείας ότι «προτίμησε να μας τροφοδοτήσει με ένα νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας! Με σκοπό να αιφνιδιάσει την εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και την αντιπολίτευση. Και να μετατρέψει την ομοψυχία του “Μένουμε Σπίτι” σε κουτοπόνηρη πολιτική ιδιοτέλεια και σε “κατ’ οίκον καραντίνα” των δημοκρατικών δικαιωμάτων και των κοινοβουλευτικών διαδικασιών».

Υποστηρίζει ακόμη ότι «η υπουργός Παιδείας, φέρνει νομοσχέδιο που δυναμιτίζει την εκπαίδευση, την ίδια ώρα που απαιτείται η μέγιστη συσπείρωση για την αντιμετώπιση της κρίσης. Αντί για συναίνεση, αυταρχισμός, αντί για διάλογο, γελοιοποίηση της διαβούλευσης και καταστρατήγηση των κοινοβουλευτικών κανόνων. Γιατί όλα αυτά; Για την άνευ αντιδράσεων, άρον-άρον, υφαρπαγή μιας κοινοβουλευτικής πλειοψηφίας. Για εξόφληση νέων γραμματίων προς τους κολεγιάρχες και την εξασφάλιση πελατείας στην ιδιωτική εκπαίδευση. Για την ύψωση αλλεπάλληλων φραγμών στη μόρφωση των νέων μας. Για τον δραστικό περιορισμό των εισακτέων στα Πανεπιστήμια».

The post Φίλης: Να αποσύρει η Κεραμέως το νομοσχέδιο – «έκτρωμα» appeared first on kyvernisi.com.