Του Μάκη Θεοδώση

Η υπουργός Παιδείας, με ανάρτηση της στα social media, σημειώνει: «Παρέμβαση» απόψε στο πολιτικό μου γραφείο… από εκείνους που υπερασπίζονται την παραβατικότητα στα Πανεπιστήμια, την ανεξέλεγκτη είσοδο και την «αιωνιότητα» στη φοίτηση. Εμείς θα συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε με όλες μας τις δυνάμεις για το Πανεπιστήμιο που αξίζει στα παιδιά μας».

Ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, Χρήστος Ταραντίλης, καταδίκασε το γεγονός, κάνοντας λόγο για τρικάκια με απειλητικό περιεχόμενο.

«Παρέμβαση» απόψε στο πολιτικό μου γραφείο …από εκείνους που υπερασπίζονται την παραβατικότητα στα Πανεπιστήμια, την ανεξέλεγκτη είσοδο και την «αιωνιότητα» στη φοίτηση. Εμείς θα συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε με όλες μας τις δυνάμεις για το Πανεπιστήμιο που αξίζει στα παιδιά μας.

Ολόκληρη η δήλωση Ταραντίλη:

«Τραμπούκοι πέταξαν τρικάκια με απειλητικό περιεχόμενο σήμερα στο πολιτικό γραφείο της Υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως. Αν νομίζουν ότι με αυτό το λόγο θα φοβίσουν την Υπουργό και την κυβέρνηση, ώστε να μην προχωρήσουν οι αλλαγές στα ΑΕΙ κάνουν λάθος.

Η βία δεν έχει θέση ούτε στα Πανεπιστήμια, ούτε στην κοινωνία. Τα ΑΕΙ είναι χώροι γνώσης και ελεύθερης διακίνησης των ιδεών κι όχι χώροι ανομίας και τραμπουκισμών. Οι αλλαγές θα προχωρήσουν γιατί αυτό απαιτεί η μεγάλη πλειονότητα των φοιτητών, των καθηγητών και της κοινωνίας».

The post Απειλές με τρικάκια στην υπουργό Νίκη Κεραμέως appeared first on kyvernisi.com.

«Είναι κοινή λογική ότι στο πανεπιστήμιο δεν πρέπει να λαμβάνουν χώρα φαινόμενα βίας και ανομίας. Είναι αδιανόητο να “χτίζουν” καθηγητές στα γραφεία τους, να κρεμούν ταμπέλες από τους λαιμούς πρυτάνεων, να υπάρχει παραεμπόριο, κατασκευή μολότοφ, διακίνηση ναρκωτικών μέσα στα πανεπιστήμια», ανέφερε. «Αποτελούν την κορυφή του παγόβουνου της κατάπτωσης των ΑΕΙ», πρόσθεσε η υπουργός κατά τη συζήτηση του επίμαχου νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας στην αρμόδια επιτροπή της Βουλής

Διευκρίνισε πως «οι προαναφερθείσες παραβατικές συμπεριφορές αποτελούν τις πολλές εξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα. Το πρόβλημα δεν είναι γενικό, αλλά υπάρχουν συστηματικές εστίες παραβατικότητας και αξιόποινων πράξεων», είπε χαρακτηριστικά, προσθέτοντας πως ο εκάστοτε πρύτανης δεν εκλέγεται για να διαδραματίσει τον αρχηγό της ΕΛ.ΑΣ., αλλά για να προαγάγει το πανεπιστημιακό ίδρυμα που διοικεί.

«Νομοσχέδιο αυτονόητων κανόνων»

«Γιατί είναι κοινή λογική πως δεν μπορεί να μην υπάρχουν ορθολογικά κριτήρια εισαγωγής στα ΑΕΙ. Με το να εισάγεται κάποιος με 1 ή 2 στα 20 κοροϊδεύουμε πρώτα τον ίδιο τον υποψήφιο, γιατί οι πιθανότητες αποφοίτησης είναι μηδαμινές. Και κοροϊδεύουμε όσους πέτυχαν μεγαλύτερες επιδόσεις αλλά και τον Έλληνα φορολογούμενο, γιατί πληρώνει φόρους που δεν καταλήγουν σε αυτούς που πέρασαν με το σπαθί τους», τόνισε η κ. Κεραμέως.

Η υπουργός συνέχισε ισχυριζόμενη πως «δεν είναι φυσιολογικό να φοιτά κάποιος για 20 ή 30 χρόνια», αιτιολογώντας τη μείωση των εισακτέων και την ελαχιστοποίηση του χρόνου φοίτησης, και κατέληξε επικαλούμενη δημοσκοπήσεις, οι οποίες ‒κατά τη γνώμη της‒ βρίσκουν την πλειονότητα των πολιτών υπέρ των υπό συζήτηση ρυθμίσεων.

Πού θα μπουν κάμερες

«Αυτό θα το αποφασίσει ο πρύτανης του κάθε ανώτατου πανεπιστημιακού ιδρύματος, με προτεραιότητα σε χώρους όπου αποθηκεύονται εξοπλισμοί μεγάλης αξίας ή αίθουσες με σπάνια συγγράμματα. Βέβαιη θεωρείται η τοποθέτηση ηλεκτρονικού ελέγχου στην είσοδο και την έξοδο, γιατί είναι αδιανόητο να επικρατεί το λεγόμενο “μπείτε, σκύλοι, αλέστε”», κατέληξε η κ. Κεραμέως.

The post Κεραμέως: “Τέλος εποχής για τη βία και την ανασφάλεια στα ΑΕΙ” appeared first on kyvernisi.com.

Συνέντευξη στον ραδιοφωνικό σταθμό του ΣΚΑΪ παραχώρησε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, όπου και μίλησε για νέο σύστημα εισαγωγής των φοιτητών στα Πανεπιστήμια, τα προγράμματα σπουδών και για το άνοιγμα σχολείων.

Η υπουργός Παιδείας μεταξύ άλλων τόνισε πως τη Δευτέρα 1η Φεβρουαρίου ανοίγουν γυμνάσια και λύκεια σε όλη τη χώρα. Όπως χαρακτηριστικά δήλωσε «προχωρούμε σταδιακά με βάσεις τις εισηγήσεις των ειδικών».

Μάλιστα η κ. Κεραμέως διευκρίνισε πως προχωρούμε σε άνοιγμα των σχολείων υπό δύο βασικές προϋποθέσεις. Πρώτον θα γίνονται περισσότεροι δειγματοληπτικοί έλεγχοι από τον ΕΟΔΥ και δεύτερον έχει δημιουργηθεί μια πλατφόρμα, το edu.testing.gov.gr που αφορά εκπαιδευτικούς και μαθητές άνω των 16 ετών, όπου και εκεί θα έχουν το δικαίωμα, να υποβάλουν αίτηση, προκειμένου να κάνουν δωρεάν τεστ κορονοϊού.

Διαβάστε περισσότερα στο news2U.gr 

The post Κεραμέως για άνοιγμα σχολείων: «Προχωράμε σταδιακά με βάσεις τις εισηγήσεις» appeared first on kyvernisi.com.

Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως εξέφρασε την ικανοποίησή της για το άνοιγμα των σχολείων. «Είναι μια μεγάλη μέρα. Τα παιδιά ήθελαν πολύ να γυρίσουν στο σχολείο τους, να δουν τους δασκάλους και τους συμμαθητές τους. Έχουμε πάρει και πρόσθετα μέτρα προστασίας και πρόληψης. Ευχαριστώ όλους για τη μεγάλη προσπάθεια που κατέβαλαν όταν ήμασταν κλειστά», τόνισε.

Του Μάκη Θεοδώση

«Μπράβο σε όλους»

Επίσης, έδωσε συγχαρητήρια για την εξαιρετική προσαρμοστικότητα των παιδιών και των γονέων και κατέθεσε τις νέες παρεμβάσεις για τη διασφάλιση της υγείας στα σχολεία, όπως είναι τα τεστ στους εκπαιδευτικούς, η κλιμακωτή ώρα προσέλευσης και αναχώρησης, τα διαφορετικά διαλείμματα, η σχολαστική καθαριότητα και η χρήση μάσκας.

«Από την Παρασκευή εφαρμόζεται η τηλεκπαίδευση στα γυμνάσια και τα λύκεια και συζητάμε με την επιτροπή την επαναλειτουργία των δομών εκπαίδευσης. Πάμε με προσεκτικά βήματα. Τα πανεπιστήμιά μας λειτουργούν εξ αποστάσεως και θα δούμε τι θα κάνουμε σε συνάρτηση με την πορεία της πανδημίας», κατέληξε η υπουργός.

Να σημειωθεί πως το μεγάλο στοίχημα είναι τι θα γίνει με τη Γ’ Λυκείου, με τις τελικές αποφάσεις να αναμένονται στο τέλος της εβδομάδας.

Άγγελος Συρίγος: Χωρίς τη διά ζώσης παρουσία η εξεταστική στα ΑΕΙ

Ο υφυπουργός Παιδείας για τα ΑΕΙ Άγγελος Συρίγος τόνισε πως δεν είναι φυσιολογικό να παρακολουθούν οι φοιτητές ένα εξάμηνο χωρίς συγγράμματα. Δεν ζούμε μια φυσιολογική περίοδο και απαιτούνται ειδικές διαδικασίες από την εγγραφή μέχρι και την ολοκλήρωση διανομής.

«Οι εταιρείες μεταφορών έχουν εγγυηθεί πως σύντομα θα έχει αλλάξει αυτή η εικόνα», υπογράμμισε ο υφυπουργός.

Για τα εργαστήρια και τις πρακτικές ασκήσεις των φοιτητών για τα πτυχία τόνισε πως έχουν ζητήσει τις προτάσεις από τα ΑΕΙ ώστε να κατατεθούν στην επιτροπή των λοιμωξιολόγων.

«Για το εαρινό εξάμηνο η κυβέρνηση σκέφτεται μια συνολική λύση και όχι αποσπασματικά ανά μήνα. Δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα από τα επιδημιολογικά στοιχεία για τη διά ζώσης παρακολούθηση στα πανεπιστήμια άμεσα», κατέληξε.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ

Γεωργιάδης: Έχουμε σχέδιο για το άνοιγμα της αγοράς

The post Κεραμέως: Κύριο μέλημά μας το ασφαλές άνοιγμα των σχολείων appeared first on kyvernisi.com.

Θετική στον κορονοϊό βρέθηκε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, η οποία γνωστοποίησε το γεγονός μέσω ανάρτησης της στο Twitter. Θετικός βρέθηκε επίσης και ο σύζυγός της, ο οποίος, σύμφωνα με την υπουργό, έχει εμφανίσει ορισμένα συμπτώματα.

Ειδικότερα, η Νίκη Κεραμέως στην ανάρτησή της ανέφερε : «Ο σύζυγός μου εμφάνισε συμπτώματα #covid19 και ελεγχθήκαμε και οι δύο. Τα αποτελέσματα και των δύο βγήκαν θετικά. Δεν έχω εμφανίσει καθόλου συμπτώματα και θα παραμείνω σε απομόνωση σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών».

Ο σύζυγός μου εμφάνισε συμπτώματα #covid19 και ελεγχθήκαμε και οι δύο. Τα αποτελέσματα και των δύο βγήκαν θετικά. Δεν έχω εμφανίσει καθόλου συμπτώματα και θα παραμείνω σε απομόνωση σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών. #ΜένουμεΑσφαλείς

— Niki Kerameus (@nkerameus) October 27, 2020

Σημειώνεται ότι η κυρία Κεραμέως, η οποία βρέθηκε στη Βουλή τη Δευτέρα, μίλησε για λίγα λεπτά ενώ δίπλα της, με ένα κάθισμα κενό, καθόντουσαν ο υπουργός Οικονομικών Χρήστος Σταϊκούρας και ο υφυπουργός Οικονομικών, Απόστολος Βεσυρόπουλος.

Θετικός στον κορονοϊό και ο βουλευτής της ΝΔ Σταύρος Κελέτσης

Υπενθυμίζεται ότι τη Δευτέρα βρέθηκε θετικός στον κορονοϊό και ο βουλευτής Έβρου της Νέας Δημοκρατίας, Σταύρος Κελέτσης, γεγονός που αποκάλυψε ο ίδιος μέσω της προσωπικής του σελίδας στο Facebook.

Μιλώντας στο MEGA, το περασμένο Σάββατο, ανέφερε τα εξής: «Μόλις ενημερώθηκα, πήγα στο ιατρείο της Bουλής, αλλά δεν έκαναν τεστ επειδή ήταν Σαββατοκύριακο. Μετά από συνεννόηση με τον ΕΟΔΥ, έκανα το τεστ το πρωί της Κυριακής, και αργά το βράδυ της ίδιας μέρας ειδοποιήθηκα ότι είναι θετικό. Έκτοτε μπήκα σε καραντίνα».

Επεσήμανε μάλιστα ότι  ο ίδιος φορούσε μάσκα τηρώντας όλα τα αναγκαία μέτρα προστασίας, ενώ στο γραφείο του, όπου υπήρξε το πρώτο κρούσμα, εργαζόντουσαν λόγω της πανδημίας του κορονοϊού συνολικά τρία άτομα, καθένα εκ των οποίων αποκλειστικά και μόνο στο δικό του χώρο. Συνολικά, τέσσερα ήταν τα θετικά κρούσματα στο γραφείο του, συμπεριλαμβανομένου και του ίδιου.

Μέχρι εκείνη τη στιγμή ο βουλευτής της ΝΔ δεν παρουσίαζε κάποιο σύμπτωμα, αλλά υπογράμμισε την αναγκαιότητα αυστηρής τήρησης των απαιτούμενων μέτρων. «Είναι ύπουλη κατάσταση, δεν ξέρεις από που θα έρθει», ανέφερε χαρακτηριστικά.

The post Θετική στον κορονοϊό η Νίκη Κεραμέως appeared first on kyvernisi.com.

Σύμφωνα με τα όσα υποστηρίζει σε σχετική της δήλωση, ««για τέσσερα χρόνια η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ αναγνώριζε κανονικά την επαγγελματική ισοδυναμία των αποφοίτων των λεγόμενων κολεγίων, ως όφειλε με βάση το Ενωσιακό Δίκαιο».

«Λίγους μήνες πριν τις εκλογές και για να γίνει προφανώς αρεστή σε ένα συγκεκριμένο ακροατήριο, η τότε Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ αποφάσισε να κηρύξει τάχα πόλεμο στα κολλέγια και ψήφισε διάταξη που αποκλείει τους αποφοίτους τους από συμμετοχή σε διαγωνισμούς εκπαιδευτικών. Και αυτό σε πλήρη αντίθεση με ό,τι έκαναν έως τότε» σημειώνει προσθέτοντας ότι «η υποκρισία του ΣΥΡΙΖΑ περισσεύει».

Παραθέτει επίσης σειρά προκηρύξεων του ΑΣΕΠ επί της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ που – όπως σημειώνει, αναγνώριζαν κανονικά την επαγγελματική ισοδυναμία των κολλεγίων:

Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για προσωπικό στην Αρχή Εξέτασης Προδικαστικών Προσφυγών – 2018.
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για προσωπικό στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα – 2018.
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για προσωπικό στο Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης – 2018.
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για γιατρό στο Υπουργείο Διοικητικής Ανασυγκρότησης – 2017.
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για γιατρό στο Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού – 2018.
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για 186 θέσεις τακτικού προσωπικού στο Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού – 2018.
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για προσωπικό στα δικαστήρια στο Υπουργείο Δικαιοσύνης – 2017.
Και προκηρύξεις συγκεκριμένα για εκπαιδευτικούς:

Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για εκπαιδευτικούς Γενικής Εκπαίδευσης 2018. Υπογραφή: Κωνσταντίνος Γαβρόγλου
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής 2017. Υπογραφή: Κωνσταντίνος Γαβρόγλου
Πρόσκληση ΣΥΡΙΖΑ για εκπαιδευτικούς Γενικής Εκπαίδευσης 2016. Υπογραφή: Νικόλαος Φίλης.
«Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις η επαγγελματική ισοδυναμία των κολλεγίων αναγνωρίζεται κανονικά» αναφέρει η κ. Κεραμέως.

Υπογραμμίζει παράλληλα ότι με το υπό ψήφιση νομοσχέδιο που φέρνει η Νέα Δημοκρατία, η χώρα συμμορφώνεται προς το Ενωσιακό Δίκαιο, σε συνέχεια της επιστολής 4061/2019 της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με την οποία επιρρίπτει στη χώρα μας ότι δεν επιτρέπει τη συμμετοχή στον διαγωνισμό βάσει της Οδηγίας 2005/36/ΕΚ, συνεπεία της κατάργησης της σχετικής ρύθμισης από το ΣΥΡΙΖΑ.

Για το άρθρο 50 του νομοσχεδίου, η υπουργός σημειώνει πως «προβλέπεται ότι τα πτυχία που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύµατα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά εφόσον συνοδεύονται είτε από αναγνώριση ακαδηµαϊκής ισοτιµίας και αντιστοιχίας από τον ΔΟΑΤΑΠ, είτε από απόφαση αναγνώρισης επαγγελµατικών προσόντων κατ’ εφαρµογήν του π.δ. 38/2010 ή απόφαση αναγνώρισης επαγγελµατικής ισοδυναµίας τίτλου σπουδών τριτοβάθµιας εκπαίδευσης µε συναφή τίτλο σπουδών για κλάδο εκπαιδευτικού».

Επισημαίνει ακόμη πως «η επιστημονική υπηρεσία της Βουλής αποφάνθηκε επί του άρ. 50 ότι η υποχρέωση των κρατών-µελών να αναγνωρίζουν τις επαγγελματικές ικανότητες, τις οποίες πιστοποιεί τίτλος σπουδών που έχει αποκτηθεί σε άλλο κράτος-µέλος, βασίζεται ευθέως στο πρωτογενές δίκαιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης και, ειδικότερα, στις διατάξεις που προστατεύουν την ελευθερία κυκλοφορίας των εργαζοµένων και την ελευθερία εγκατάστασης».

«Η αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων και επαγγελματικής ισοδυναμίας ρυθμίζεται από το Ενωσιακό Δίκαιο» συνεχίζει η κ. Κεραμέως, τονίζοντας ότι σε περίπτωση μη συμμόρφωσης, θα μπορούσε η Ελλάδα να οδηγηθεί στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο.

Ως προς την ποιότητα των εν λόγω πτυχίων, η κ. Κεραμέως αναφέρει ότι «τα μαθήματα και οι εξετάσεις κάθε εξαμήνου καθορίζονται από το πρόγραμμα σπουδών του εκάστοτε συνεργαζόμενου Πανεπιστημίου υπό την εποπτεία της αρμόδιας Αρχής της χώρας προέλευσης (π.χ. στη Μεγάλη Βρετανία ο φορέας NARIC, αντίστοιχος με το ΔΟΑΤΑΠ)».

Επιπλέον, όπως επισημαίνει, η νομοθεσία δίνει τη δυνατότητα στο αρμόδιο όργανο (τέως ΣΑΕΠ νυν ΑΤΕΕΝ) να επιβάλει στον ενδιαφερόμενο αντισταθμιστικά μέτρα (π.χ. εξέταση μαθημάτων) ή και πρακτική άσκηση, προκειμένου να διασφαλίζεται πλήρως ότι ο απόφοιτος είναι κάτοχος συγκρίσιμου τίτλου με τους κατόχους τίτλων της ημεδαπής.

The post «Υποκρισία από ΣΥΡΙΖΑ για τα ΑΕΙ» διαπιστώνει η Κεραμέως appeared first on kyvernisi.com.

Ειδικότερα, με διάταξη της υπουργού Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, που περιλαμβάνεται στο Σχέδιο Νόμου «Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘ.Α.Α.Ε.), Ειδικοί Λογαριασμοί Κονδυλίων Έρευνας Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ερευνητικών και Τεχνολογικών Φορέων και άλλες διατάξεις», γίνονται δεκτά τα πτυχία Κολλεγίων για τον διορισμό εκπαιδευτικών στο δημόσιο, με την εξαίρεση των μελών ΔΕΠ.

Σύμφωνα με τη σχετική διάταξη:

Α. Τα πτυχία που χορηγούνται από ΑΕΙ της αλλοδαπής γίνονται δεκτά από το ΑΣΕΠ για τον διορισμό των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα δημόσια σχολεία εφόσον έχουν αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων. Βάσει του ΠΔ 38/2010 ή απόφαση αναγνώρισης επαγγελματικής ισοδυναμίας τίτλου σπουδών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με συναφή τίτλο σπουδών για κλάδο εκπαιδευτικού.

Β. Οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και τα διδακτορικά διπλώματα που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά εφόσον έχουν αναγνώριση επαγγελματικής ισοδυναμίας συναφούς αντικειμένου με εκπαιδευτικό κλάδο.

Η συζήτηση του Σχεδίου Νόμου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής θα ξεκινήσει τη μεθεπόμενη εβδομάδα, στις 20 Ιανουαρίου και θα ψηφιστεί μέχρι 25 του μήνα.

Η ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Ο νόμος που ισχύσει σήμερα προβλέπει τα εξής

5. Για τη διακρίβωση των υψηλών ακαδημαϊκών προσόντων του προσωπικού της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης:

α) Τα πτυχία που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά αποκλειστικά, εφόσον έχουν αναγνώριση ακαδημαϊκής ισοτιμίας και αντιστοιχίας από τον Διεπιστημονικό Οργανισμό Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης (Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.), σύμφωνα με τις οικείες διατάξεις.

β) Οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και τα διδακτορικά διπλώματα που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά αποκλειστικά εφόσον έχουν αναγνώριση ακαδημαϊκής ισοτιμίας από τον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. σύμφωνα με τις οικείες διατάξεις και, προκειμένου για την πιστοποίηση της παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας, συνοδεύονται από βεβαίωσή του, ύστερα από γνώμη του ειδικού εισηγητή συναφούς κλάδου και του μέλους του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) συναφούς επιστημονικού κλάδου, ότι το γνωστικό αντικείμενό τους εμπίπτει στις επιστήμες της αγωγής.

γ) Για την εφαρμογή της παρούσας παραγράφου, όπου αναφέρεται ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. νοείται και ο εκάστοτε αρμόδιος φορέας, σύμφωνα με τις ισχύουσες, κατά τον χρόνο της αναγνώρισης της ακαδημαϊκής ισοτιμίας ή και αντιστοιχίας, διατάξεις.

The post Εκπαιδευτικοί στο Δημόσιο (και) με πτυχίο Κολλεγίου appeared first on kyvernisi.com.

«Αξίζει οι μαθητές μας να προσπαθούν να βελτιώνονται και όχι να επιδιώκουν να είναι τυχεροί στη ζωή τους. Αυτό είναι το μήνυμα που θέλουμε να περάσουμε ως κυβέρνηση. Με τη διάταξη που φέρνουμε σήμερα, αλλάζει ο τρόπος επιλογής σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων για κατάθεση στεφάνου στα Δημοτικά σχολεία. Εφεξής, από τη φετινή σχολική χρονιά, η επιλογή τους θα γίνεται με βάση την επίδοσή τους το προηγούμενο σχολικό έτος, δηλαδή με βάση την επίδοσή τους στην Ε΄Δημοτικού. Ο στόχος είναι η επιβράβευση της προσπάθειας και η παροχή κινήτρου για τη βελτίωση των επιδόσεων», είπε η Νίκη Κεραμέως.

Η κ. Κεραμέως σχολίασε και χθεσινή ανακοίνωση του Τομέα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ για την απόφαση του ΣτΕ σχετικά με τη συνταγματικότητα της επιλογής σημαιοφόρου με κλήρωση που είχε καθιερώσει η προηγούμενη κυβέρνηση. «Ο τομέας του ΣΥΡΙΖΑ σχολίασε ότι είναι απόφαση κόλαφος για τη ΝΔ. Κόλαφος γιατί; Κρίνει αυτή η απόφαση ότι η επιλογή βάσει της επίδοσης είναι αντισυνταγματική; Όχι βέβαια. Λέει ότι η Πολιτεία και δη η Βουλή έχει δυνατότητα να ορίζει τα κριτήρια επιλογής σημαιοφόρου. Το μόνο που έκανε η απόφαση ήταν να πει ότι δεν ήταν αντισυνταγματική η προηγούμενη ρύθμιση», είπε η υπουργός και επέμεινε: «Ναι στην ισότητα ευκαιριών και δη στην ισότητα ευκαιριών στην Παιδεία. Άλλο όμως η ομοιότητα. Δεν είμαστε όλοι όμοιοι και οφείλουμε να επιβραβεύσουμε την προσπάθεια και να δώσουμε κίνητρα προκειμένου τα νέα παιδιά να ξεπερνάνε κάθε μέρα τον ίδιο τους εαυτό».

Παρουσιάζοντας τις άλλες διατάξεις της τροπολογίας, η υπουργός Παιδείας είπε ότι επιχειρείται η επίλυση προβλημάτων χρηματοδότησης που πρέπει να αντιμετωπιστούν για την εύρυθμη λειτουργία του σχολικού έτους. «Εξασφαλίζουμε τις αναγκαίες πιστώσεις για την απασχόληση του απαιτούμενου αριθμού αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών και για το ειδικό και βοηθητικό εκπαιδευτικό προσωπικό. Η ρύθμιση κρίθηκε αναγκαία επειδή η απελθούσα κυβέρνηση δεν κληροδότησε αναγκαίες πιστώσεις που ήταν απαραίτητες προκειμένου να προχωρήσει με πλήρη κάλυψη η νέα σχολική χρονιά. Ενδεικτικά δεν υπήρξε η απαραίτητη πρόνοια για το απαραίτητο προσωπικό στην υποχρεωτική δίχρονη προσχολική αγωγή. Επίσης δεν είχαν υπολογιστεί οι πιστώσεις για την νέα ομάδα προσανατολισμού που έχει προστεθεί στο Λύκειο και άρα για τις νέες ανάγκες σε εκπαιδευτικούς. Καλύπτουμε αυτές τις ανάγκες και σας καλούμε να ψηφίσετε την τροπολογία», είπε η Νίκη Κεραμέως.

The post Κεραμέως για επιλογή σημαιοφόρου: Αξίζει οι μαθητές να προσπαθούν και όχι να επιδιώκουν να είναι τυχεροί appeared first on kyvernisi.com.

Πρώτος στρατηγικός στόχος, όπως είπε, είναι η μεγαλύτερη αυτονομία για τα σχολεία και τα πανεπιστήμια. «Πρέπει να εμπιστευτούμε περισσότερο τον εκπαιδευτικό» σημείωσε για να προσθέσει πως τα πανεπιστήμια οφείλουν να αποφασίζουν τα ίδια τον αριθμό των εισακτέων που θα δεχθούν αλλά και να απαλλαγούν από το «υπερρυθμιστικό πλαίσιο» του υπουργείου για τα μεταπτυχιακά προγράμματα. «Δεν είναι δουλειά της Πολιτείας αυτή» τόνισε η υπουργός Παιδείας και υπογράμμισε: «Θέλουμε να απεμπολήσουμε εξουσίες από πάνω μας».

Η εξωστρέφεια, η οποία θα επιτευχθεί με τη δημιουργία ξενόγλωσσων τμημάτων και με συνέργειες με ξένα πανεπιστήμια, και η σύνδεση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας, μέσω του υποχρεωτικού επαγγελματικού προσανατολισμού από το Γυμνάσιο και την πρακτική άσκηση στο Λύκειο, είναι ο δεύτερος στρατηγικός στόχος. Στο ίδιο πλαίσιο η υπουργός εξήγγειλε την ίδρυση πρότυπων επαγγελματικών λυκείων και εξειδικευμένα εργαστήρια για τους μαθητές της ειδικής αγωγής.

Ο τρίτος άξονας είναι οι ίσες ευκαιρίες για όλους. «Ο στόχος είναι η ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση» ανέφερε χαρακτηριστικά η κ. Κεραμέως επικαλούμενη -για να τονίσει τη σημασία των ίσων ευκαιριών- έρευνες που δείχνουν πώς μειώνονται οι δείκτες πρόωρης απασχόλησης όσο αυξάνεται η προσχολική εκπαίδευση. Η υπουργός σημείωσε ακόμη πως θα ενισχυθούν τα πρότυπα και τα πειραματικά σχολεία, ενώ οι υποτροφίες δεν θα συνδέονται μόνο με την οικονομική κατάσταση, αλλά και με την «αξιοσύνη».

Η αξιοποίηση των νέων δεδομένων της ψηφιακής εποχής είναι ο τέταρτος στρατηγικός στόχος: «Το ζητούμενο πια δεν είναι πώς θα φτάσεις στη γνώση, αλλά πώς θα φιλτράρεις τη γνώση» σημείωσε για υπογραμμίσει πως η χώρα μας είναι από τις ελάχιστες -εάν όχι η μοναδική- στην Ευρώπη που στερούνται οι μαθητές το πολλαπλό βιβλίο.

Ο πέμπτος στόχος είναι να βγαίνουν οι μαθητές από τα σχολεία ως «σφαιρικά διαμορφωμένοι πολίτες». Για την εκπλήρωση αυτού του στόχου θα εισαχθούν νέες θεματικές στο ωρολόγιο πρόγραμμα όπως η σεξουαλική αγωγή, ο εθελοντισμός, ο σεβασμός στον άλλον, η επιχειρηματικότητα, η πρόληψη και προφύλαξη από φυσικές καταστροφές.

Ο τελευταίος άξονας είναι η «υιοθέτηση πολιτικών βάσει τεκμηρίωσης». Όπως είπε η κ. Κεραμέως, «η αξιολόγηση είναι ο πυλώνας ανάπτυξης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, μετρώντας σχεδιάζουμε αποτελεσματικότερα».

«Ορισμένες από τις προτεραιότητες του κυβερνητικού προγράμματος για την παιδεία απαιτούν χρήματα για να υλοποιηθούν, πολλές ωστόσο απαιτούν απλώς πολιτική βούληση και αλλαγή νοοτροπίας» σημείωσε η υπουργός Παιδείας.

«Το μέλλον της χώρας περνάει μέσα από τα σχολεία και τα πανεπιστήμια» κατέληξε, θέση που υποστήριξε και ο γενικός διευθυντής του ΙΟΒΕ Νίκος Βέττας παραθέτοντας στοιχεία από πέντε μελέτες που εκπόνησε το ίδρυμα τα τελευταία δυο χρόνια.

Τα στοιχεία αυτά ανέδειξαν χρόνιες παθογένειες της χώρας μας, όπως το γεγονός πως οι εταιρικές επενδύσεις είναι διαχρονικά χαμηλές, ενώ συστηματικά χαμηλή είναι και η συμμετοχή στην αγορά εργασίας. Παραδοσιακά, ανέφερε σε άλλο σημείο της παρέμβασής του ο κ. Βέττας, η ελληνική οικογένεια επενδύει στην οικοδομή και την εκπαίδευση, ενώ άλλα χαρακτηριστικά της ελληνικής κοινωνίας είναι η σημαντική αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης τις τελευταίες δυο δεκαετίες, το γεγονός πως το ελληνικό είναι ένα από τα πιο ανοικτά συστήματα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ ο λόγος εκπαιδευτικοί/μαθητές είναι από τους υψηλότερους στην Ευρώπη.

Την ίδια ώρα όμως είναι χαμηλή και η κατάταξη της χώρας στις διεθνείς έρευνες αξιολόγησης αλλά και η διασύνδεση με την παραγωγή καθώς και η κοινωνική κινητικότητα. Σε αυτά τα προβλήματα προστίθεται και το δημογραφικό πρόβλημα το οποίο εκτός από γήρανση του πληθυσμού προοιωνίζεται και μείωση του μαθητικού πληθυσμού.

Για τη θέση της Ελλάδας και του εκπαιδευτικού της συστήματος στο ευρωπαϊκό γίγνεσθαι, σημαντικά ευρήματα προσφέρει η Έκθεση παρακολούθησης της εκπαίδευσης και κατάρτισης για το 2019, την οποία ανέλυσε ο αρμόδιος αξιωματούχος της ΕΕ Denis Crowleuy. Στην έκθεση καταδεικνύεται πως οι δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση στην Ελλάδα συγκαταλέγονται μεταξύ των χαμηλότερων στην ΕΕ, ενώ αφορούν κυρίως τη μισθοδοσία. Προβλέπεται ακόμη ότι ο αριθμός των μαθητών θα μειωθεί κατά σχεδόν ένα πέμπτο τα επόμενα είκοσι χρόνια, ενώ η παροχή οικονομικά προσιτής και ποιοτικής προσχολικής εκπαίδευσης κρίνεται ανεπαρκής.

Ανεπαρκής κρίνεται και η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών, ενώ οι εκπαιδευτικοί στερούνται ευκαιριών για την ανάπτυξη των παιδαγωγικών τους ικανοτήτων αν και έχουν υψηλό μορφωτικό επίπεδο. Επισημαίνονται ακόμη η ελλιπής αξιολόγηση εκπαιδευτικών και η περιορισμένη δυνατότητα τους στην αυτόνομη λήψη αποφάσεων.

Στις προκλήσεις για τους απόφοιτους του ΕΜΠ στο περιβάλλον της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης αναφέρθηκε ο νέος πρύτανης του ιδρύματος Ανδρέας Μπουντουβής, ενώ η τέως εθνική συντονίστρια του προγράμματος αξιολόγησης μαθητών PISA Χρύσα Σοφιανοπούλου επισήμανε πως τα ευρήματα των διεθνών ερευνών για τη χώρα μας παραμένουν εν πολλοίς αναξιοποίητα.

The post Κεραμέως: Άμεσα οι αλλαγές στην εκπαίδευση για τις οποίες απαιτείται πολιτική βούληση και μόνο appeared first on kyvernisi.com.

«Γνωρίζω ότι είναι κάτι που ζητούσατε επισταμένως και δικαίως, γιατί σε κάποια πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας το προηγούμενο καθεστώς αποτελούσε μείζον ζήτημα και προκαλούσε σοβαρά προβλήματα στην καθημερινότητά σας, καθώς εγείρονταν θέματα ασφαλείας και ποιότητας του ακαδημαϊκού περιβάλλοντος» είπε η υπουργός Παιδείας και πρόσθεσε ότι «είναι χαρακτηριστικό παράδειγμα ανάγκης για αλλαγή νοοτροπίας, καθώς οι ιδεοληψίες και αγκυλώσεις του παρελθόντος καθιστούσαν το πανεπιστήμιο, εν τέλει, το μόνο χώρο στον οποίον ουσιαστικά δεν υφίστατο σε κάποιο βαθμό ελευθερία λόγου, διδασκαλίας και έρευνας».

Καταλήγοντας η Νίκη Κεραμέως υπογράμμισε ότι «με την αποκατάσταση της έννοιας του ασύλου, απαλλάσσονται οι πανεπιστημιακοί χώροι από τις εστίες ανομίας και παραβατικότητας που άνθιζαν εντός τους και είναι πλέον στην ευχέρειά σας να τους αξιοποιήσετε προς όφελος της μάθησης, της έρευνας, της γόνιμης ανταλλαγής ιδεών».

The post Κεραμέως: Υλοποιούμε τις προτάσεις και το όραμά σας appeared first on kyvernisi.com.